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親テーマ: 世界史
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国際派日本人養成講座 - No.979 歴史教科書読み比べ(番外編) 「世界的にも傑出した名作群」を生み出した鎌倉時代 (11/26 05:33)
国際派日本人養成講座 - No.972 歴史教科書読み比べ(28) 戦国時代の産業発展 (10/9 08:02)
国際派日本人養成講座 - No.957 歴史教科書読み比べ(27)  東アジアとの交流 (6/26 06:25)

国際派日本人養成講座 - No.948 歴史教科書読み比べ(26) 足利義満の野望 (4/24 04:03)
blog横濱の文化探訪 - Lecture 講演会「戦国時代・小机領の地侍たち」 (3/20 00:53)
blog横濱の文化探訪 - Shinoharajo Castle 篠原城見学 (3/20 00:28)

国際派日本人養成講座 - No.938 歴史教科書読み比べ(25) 南北朝時代 〜 報国と私欲の戦い (2/14 01:59)
ベレー帽通信 WEST - 有馬 太閤の井戸 (2/6 10:00)
都市空間に生きる - 峰々 (12/31 18:22)

国際派日本人養成講座 - No.927 歴史教科書読み比べ(24) 建武の中興 (11/22 07:37)
国際派日本人養成講座 - No.917 歴史教科書読み比べ(23): 元寇 〜 鎌倉武士たちの祖国防衛 (9/13 06:43)
国際派日本人養成講座 - No.910 歴史教科書読み比べ(22): 北条氏の仁政 (7/26 05:35)

国際派日本人養成講座 - No.903 歴史教科書読み比べ(21): 頼朝が生んだ幕府体制の叡知 (6/6 19:46)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【歴史上の人物−14】 足利義満〜中世における天皇の権威を考える (4/29 12:20)
国際派日本人養成講座 - No.893 歴史教科書読み比べ(20):源平合戦と「錦の御旗」 (3/28 23:43)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【近世−44】 中世と近世を比べてみる (10/4 12:28)

中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【近世−43】 中世の時代が,近世よりもよかったといえる点 (10/4 12:22)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−84】 「徳川の平和」との相違点・共通点を探ろう (8/12 13:58)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【歴史上の人物−10】 平清盛 (5/30 05:55)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【歴史上の人物−3】 武田信玄 (5/5 00:12)

中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【歴史上の人物−2】 フビライ=ハン (5/4 12:11)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−83】 元寇におけるフビライ,高麗,日本の関係 (4/29 00:03)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−82】 元寇とフビライ=ハン (4/28 23:34)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【身近な地域の歴史−31】 幕府領「関村」と井口氏 (東京都練馬区) (10/27 23:30)

中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【身近な地域の歴史−27】 深大寺,布田周辺に見られる遺跡と中世 (東京都調布市) (10/25 22:33)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−81】 中世とはどのような時代か?(その23) (10/16 08:23)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−80】 中世とはどのような時代か?(その22) (10/16 08:23)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−79】 中世とはどのような時代か?(その21) (10/16 08:23)

中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−78】 中世とはどのような時代か?(その20) (10/15 02:19)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−77】 中世とはどのような時代か?(その19)≪自己評価用≫ (10/15 02:19)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−76】 中世とはどのような時代か?(その18) (10/15 02:19)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−75】 中世とはどのような時代か?(その17) (10/14 00:13)

中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−74】 中世とはどのような時代か?(その16) (10/14 00:12)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−73】 中世とはどのような時代か?(その15)≪優秀作品≫ (10/14 00:12)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−72】 中世とはどのような時代か?(その14) (10/13 02:02)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−71】 中世とはどのような時代か?(その13) (10/13 02:02)

中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−70】 中世とはどのような時代か?(その12) (10/13 02:01)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−69】 中世とはどのような時代か?(その11) (10/12 08:52)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−68】 中世とはどのような時代か?(その10) (10/12 08:47)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−67】 中世とはどのような時代か?(その9) (10/12 08:39)

中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−66】 中世とはどのような時代か?(その8) (10/10 21:19)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−65】 中世とはどのような時代か?(その7) (10/10 21:07)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−64】 中世とはどのような時代か?(その6) (10/10 20:56)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−63】 中世とはどのような時代か?(その5) (10/7 21:56)

中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−62】 中世とはどのような時代か?(その4) (10/7 21:44)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−61】 中世とはどのような時代か?(その3) (10/7 21:34)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−60】 中世とはどのような時代か?(その2) (10/2 00:00)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−59】 中世とはどのような時代か?(その1) (10/1 17:47)

中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−58】 中世全体の歴史を1枚の絵で! (10/1 17:13)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−57】 平安時代〜戦国時代までを4枚の図解でまとめ (10/1 17:08)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【身近な地域の歴史−15】 徳川将軍と縁の深い「穴八幡宮の流鏑馬」 (東京都新宿区) (7/25 08:03)

中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【身近な地域の歴史−2】 土は語る〜石神井の地に埋もれた歴史〜(東京都練馬区) (6/23 13:00)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−56】 教科書図解の解説−35 東アジアの中継貿易 (6/15 07:06)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−55】 教科書図解の解説−34 公家の文化と禅宗の影響 (6/15 07:06)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−54】 教科書図解の解説−33 現代につながる生活様式の誕生 (6/13 05:32)

中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−53】 教科書図解の解説−32 庶民が担い手となった文化 (6/13 05:32)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−52】 教科書図解の解説−31 各地で争う戦国大名 (6/13 05:31)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−51】 教科書図解の解説−30 応仁の乱と下剋上 (6/12 01:07)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−50】 教科書図解の解説−29 村と都市の自治 (6/12 00:56)

中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−49】 教科書図解の解説−28 武力で解決する一揆 (6/12 00:56)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−48】 教科書図解の解説−27 身を守るための団結 (6/12 00:55)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−47】 教科書図解の解説−26 さかんになる交通と定期市 (6/11 01:22)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−46】 教科書図解の解説−25 さまざまな職業の登場 (6/11 01:22)

中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−45】 教科書図解の解説−24 多くの作物を得るくふう (6/11 01:22)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−44】 教科書図解の解説−23 アイヌの人々と貿易 (6/10 06:30)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−43】 教科書図解の解説−22 東アジアをつなぐ琉球 (6/10 06:30)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−42】 教科書図解の解説−21 室町幕府と朝鮮 (6/10 06:30)

中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−41】 教科書図解の解説−20 室町幕府と日明貿易 (6/9 19:34)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−40】 教科書図解の解説−19 明を中心とした体制と倭寇の活動 (6/9 18:41)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−39】 教科書図解の解説−18 京都におかれた室町幕府 (6/9 18:39)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−38】 教科書図解の解説−17 動乱の半世紀 (5/2 23:28)

中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−37】 教科書図解の解説−16 鎌倉幕府の崩壊 (5/2 23:26)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−36】 教科書図解の解説−15 各地に現れた悪党 (5/1 00:03)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−35】 教科書図解の解説−14 御家人たちの不満 (5/1 00:03)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−34】 教科書図解の解説−13 二度にわたる蒙古襲来 (5/1 00:02)

中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−33】 教科書図解の解説−12 モンゴル帝国の拡大 (4/29 00:09)
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中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−30】 教科書図解の解説−9 執権政治の展開 (4/27 22:38)

中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−29】 教科書図解の解説−8 武士のくらし (4/27 22:35)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−28】 教科書図解の解説−7 鎌倉幕府のしくみ (4/27 22:33)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−27】 教科書図解の解説−6 源平の争乱と平氏の滅亡 (4/13 07:38)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−26】 教科書図解の解説−5 平氏の政治と日宋貿易 (4/13 07:37)

中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−25】 教科書図解の解説−4 摂関政治から院政へ (4/13 07:37)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−24】 教科書図解の解説−3 各地で起こった自立の動き (4/12 23:56)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−23】 教科書図解の解説−2 武士の役割 (4/12 23:53)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−22】 教科書図解の解説−1 増える荘園 (4/12 23:50)

中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−22】 教科書図解その8 琉球とアイヌの人々がつなぐ交易 (2/11 00:21)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−21】 教科書図解その7 東アジアの新体制と倭寇 (2/5 00:14)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−20】 教科書図解その6 後醍醐天皇の挑戦と新たな幕府 (2/5 00:03)

中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−19】 教科書図解その5 海をこえてせまる元軍 (2/4 23:48)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−18】 教科書図解その4 武士・僧侶たちが広めた文化 (2/4 23:11)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−17】 教科書図解その3 鎌倉を中心とした武家政権 (2/4 22:59)

中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−16】 教科書図解その2 朝廷と結びつく武士 (1/26 21:23)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−15】 教科書図解その1 各地で生まれる武士団 (1/26 12:48)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−14】 学習指導要領の内容(3のイ) (8/27 23:47)

中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−13】 学習指導要領の内容(3のア) (8/27 23:31)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−12】 政治や外交面に必要な「気合い」?が感じられる作品 (2/19 00:02)

中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−11】 政治の流れの図解として魅力的な作品 (2/19 00:02)
中学校社会科のアクティブ・ラーニング - 【中世−10】 権力の分散化を経済的な面から考える図解 (2/19 00:02)

最終更新日: 2016/11/29 17:43

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