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テーマ「近代」の記事を新着順に表示しています。(2ページ目)

【近代全体−52】 近代とは,「自業自得の時代」である 近代の文化・社会・伝統のまとめは難しいものだと思いますが,とてもきれいにまとまっています(政治のまとめもスマートです)。夏目漱石から谷崎純一郎まで,作品を1つくらいは今後,読むことになるでしょう。夏目漱石の小説には, ... » more
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【近代全体−51】 近代とは,「世界の動きが重要な時代」である 国際社会のルールづくりというのは,本当に難しそうですね。とにかく,自国の利益(国益)が最優先されるわけですから,ときにルール違反というか,「それはしない約束だったのでは?」ということが平気で起きてしまいます。 ... » more
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【近代全体−50】 近代とは,「近世に比べて外国との様々な関わり(貿易・戦争など)が増えた時代」 ニーチェが「近代」に対して感じていたような不安よりも,「欧米諸国に飲み込まれる」という幕末の日本人の不安の方が,現実に迫ってくるものがあって大きかったのでしょうね。もし,1870年代に入っても,欧米諸国から一定の距離を取り続 ... » more
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【近代全体−49】 近代とは,「日本が欧米に歩みより急激に変化していった時代」である 以前にもご紹介したと思いますが,近代のはじめは,「欧米が一番!」「日本は遅れていた!」という価値観のもとで,優れた芸術作品が海外に流出していきました。「もし,手放していなければ・・・」などと後悔しても ... » more
テーマ 近代 調べ学習シート

【近代全体−48】 近代とは,「日本から見て,様々な国と強く関わりながら大きく成長した時代」である この図は,まず左から2枠セット(左が日本,右が外国)が3つ,日清戦争・日露戦争・第一次世界大戦の欄になっており,下から順に,「背景・条件」,「経過・結果」,「影響」の内容が示されています。この図解も,ノートに時系列で ... » more
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【近代全体−47】 近代とは,「世界において日本の立ち位置が変化していった時代」である 小さいスペースのなかに,原因や背景,その結果と影響・・・・そしてそれが次の大きな出来事の背景になっていく・・・・そういう「歴史の流れ」がよく表現されています。近代の国際関係の流れを考えるうえで,これをノート上でまっすぐ下か左 ... » more
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【近代全体−46】 近代とは,「欧米に近づき,手本を失って暴走を始めた時代」である 不平等条約の締結から日中戦争前までの歴史の流れを分野ごとに整理してくれました。この図では,どこから「暴走」したかがわかるように,字体や字の太さを変えたりしてくれるといいかもしれませんね。マーカーでなぞってみましょう。 ... » more
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【近代全体−45】 近代とは,「運の良かった時代」である 大正新時代の「天佑」と呼ばれた第一次世界大戦の特需景気など,日本の工業発展の裏に戦争があったのが近代の特徴ですね。そういう意味では,朝鮮戦争あたりまで,「同じような時代」としてくくることも可能でしょう。日露戦争の勝利というか ... » more
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【近代全体−44】 近代とは,「破天荒な時代」である それぞれの分野で,歴史のうつりかわりなり,過去との共通性なりをイラストで表現してくれました。刀が手りゅう弾に変化するあたりを「伝統」として示してくれたのは皮肉ですね。ちょっとした「間違いさがし」として図をながめてもら ... » more
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【近代全体−43】 近代とは,「様々な公平を望んだ時代」である ちょっと変わった作品のご紹介からですので,戸惑われている方がいらっしゃるかもしれません。一番右の低いところにいるのは,「女性」です。ヨーロッパの場合,第一次世界大戦時の社会進出をきっかけとして,イギリスなど,参政権を ... » more
テーマ 近代

【近代全体−42】 近代とは,「日本が世界にむやみやたらに素足で入っていった時代」である これは難解な図解?でした。「素足で」という表現は,「土足で」とはちょっとニュアンスが違っていて,「見栄をはって」「自己満足の」といった意味を表現したかったとのこと。右下は日本,左上は欧米諸国,左下は中国,右上はロシア ... » more
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【近代全体−41】 近代とは,「いつでもどこでも外国の影があった時代」である ここから,平成25年度の2年生の作品紹介です。なお,はじめにお断りさせていただきますが,今回の2年生の作品では,「1930年代の前半まで」の日本の近代をテーマにしております。日中戦争,第二次世界大戦の内容になりますと,どうし ... » more
テーマ 近代 調べ学習シート

【近代−66】 第一次世界大戦のノート(その5) 新兵器開発の流れがよく表現できていますね。NHKスペシャル「映像の世紀」は本当に優れものです。この番組だけで,相当な知識が身に付きますね。捕虜が働くとき: 第一次世界大戦・総力戦の狭間で (レクチャー ... » more
テーマ 近代 教科書の図解

【近代−65】 第一次世界大戦のノート(その4) イラスト入りで分かりやすいですね。第一次世界大戦は,世界をどのように変えたのだろう?また,世界の何が変わらなかったのだろう?そんな課題でノートをつくってみてもおもしろいかもしれません。戦争のる ... » more
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【近代−64】 第一次世界大戦のノート(その3) 日本の状況を「背景」に書いてもらっていますが,第一次世界大戦そのものの「背景」の一つは,下の方に書かれているヨーロッパの帝国主義国間の対立ですね。「ヨーロッパの火薬庫」とよばれていた,バルカン問題もそうです。きっかけ ... » more
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【近代−63】 第一次世界大戦のノート(その2) このノートは,第一次世界大戦の特色をまとめる上で,「初めての○○」というコーナーが設けられていることが一番いい工夫ですね。戦争の流れは一つのラインにし,日本への影響は別のコーナーにしたことで,見やすくもなっています。 ... » more
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【近代−62】 第一次世界大戦のノート(その1) 日本にとっての第一次世界大戦の意味を考えてみましょう。「大戦景気」が日本にもたらした影響は?大戦後,数年たって始まった「憲政の常道」=政党政治の本質は?このノートの続きとして,「ヴェルサイユ体制」と「 ... » more
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【近代−61】 日露戦争のノート(その11) このページは,メモのためのノートだったかもしれませんが,講義形式の授業でも,このようにまとめることが可能なんですね。ノートは,とにかく「見開き」でしっかりと大きく使う。50分を1枚でまとめるくせを,毎時間身につけてい ... » more
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【近代−60】 日露戦争のノート(その10) 文章中心ですが,よく整理されていてとても見やすいですね。「結果」の中に「経過」も「負担」も含まれていますが,これでもよいでしょう。写真日露戦争 (ちくま学芸文庫)筑摩書房 Amazonアソシエイト by ... » more
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【近代−59】 日露戦争のノート(その9) 戦争の流れを追っている上の段と,その他の内容をまとめた下の段がはっきり分かれていて見やすいですね。黒板は横に平べったいので,そのまま写すと,上半分だけで終わってしまいますが,下の半分の有効な使い方の例として,参考になるのでは ... » more
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【近代−58】 日露戦争のノート(その8) 授業では,通常の「背景,原因,経過,結果,影響」のほか,日露戦争では「(国民の)負担」をキーワードにした内容を必ずノートに入れることを条件にしました。このノートは,「負担」を中心にすえたまとめ方になっています。 ... » more
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【近代−57】 日露戦争のノート(その7) マンガ風のまとめですが,ストーリーが追えそうですね。いろんな国が登場しています。風刺絵では,体の大きさで国力が示されたりしています。いろんな台詞を書き込んでもらうための材料としても使えそうです。 ... » more
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【近代−56】 日露戦争のノート(その6) もし,歴史の教科書がこんなふうだったら,どんなストーリーを語ることができるでしょうか。教科書の本文と資料の内容をきれいにまとめてくれました。他の生徒のノートで復習するという学習方法は,もっと一般化してもいいでしょうね ... » more
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【近代−55】 日露戦争のノート(その5) 以前に紹介した図解をもとに,日露戦争が「第0次世界大戦」と呼べる理由を考えてみる,という課題を出したことがありました。それを考える図解として,このノートも最適かもしれませんね。国力を削がれることにもなった日本,ロシア ... » more
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【近代−54】 日露戦争のノート(その4) 戦争の生々しさまで表現する必要はないかもしれませんが,この地図で示された範囲内だけでも,相当の人が傷つき,亡くなりました。特に激戦地となった場所には,特別な思いを寄せられます。戦争の記憶はつらいものですが,そこから何 ... » more
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【近代−53】 日露戦争のノート(その3) 小さな図が少しでも入っていることで,「難しい」印象がしないですね。ポーツマス条約の内容が,地図入りで表現されているところも素晴らしいです。日露戦争と世界史に登場した日本ワック 若狭 和朋 Amazonアソシエ ... » more
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【近代−52】 日露戦争のノート(その2) 地図を使って表現してくれたノートです。この表現方法では,時系列の流れが示しにくいのですが,これを見た人が,図を見ながら歴史をふり返ることができれば,理解しているかどうかを判断することができます。歴史人別冊 日 ... » more
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【近代−51】 日露戦争のノート(その1) 「日露戦争とはどのような戦争だったのか?」・・・これをノートの見開きにまとめてもらいました。これから,10人程度のまとめをご紹介いたします。基本的な情報としては,教科書に記述されている内容を,戦争の背景や戦争を行うた ... » more
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【近世から近代へ−17】 開国による急速な欧米化 項目ごとに「見出し」がついているのがとてもいいですね。「強い国は弱く,弱い国には強い」なんてフレーズは秀逸です。男女平等がいつ,どのように,どれだけ進んでいったか,注目のポイントにしてもらってもいいですね。 ... » more
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【近世から近代へ−16】 近代化への道と変わらぬ侍の心 前回の解説の趣旨にふれていた作品をご紹介します。この作品の最大の特長は,「共通点」の内容が示されていることです。「本質として外国の技術の素晴らしさに,あまり気づけていなかった」などは,さらに深い考察が可能なコメントか ... » more
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最終更新日: 2016/11/15 02:38

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